30 de marzo de 2016

6º PRIMARIA: Androcles y el león

Queridos chicos y chicas de sexto:

Aquí os dejo un vídeo de la fábula de Esopo "Androcles y el león". Como veréis no tiene texto. Vuestra tarea consiste en escribir un texto que describa las imágenes que muestra el vídeo y pensar en la enseñanza que contiene la fábula. En clase las leeremos y las contrastaremos con una de las muchas versiones que existen de esta historia.


2 de febrero de 2016

TEATRO: DON JUAN TENORIO

La versión de Don Juan Tenorio que vamos a ver al teatro es una buena opción para acercaros a las principales características del teatro romántico y del mito del Don Juan, así como para hacerosreflexionar sobre conceptos tales como el drama religioso fantástico, la libertad, el destino, el honor, la muerte... Con este espectáculo, representado con cuatro actores, compartiremos emociones como el amor, el misterio, el arrepentimiento... La obra consigue conmover al público con las grandes pasiones que torturan a los protagonistas y tratando temas universales y contemporáneos que seguramente veréis cercanos, en tanto que aún perviven hoy. La obra se mantiene fiel al texto de Zorrilla adaptándola de manera atemporal, donde un vestuario ecléctico y una escenografía que se monta y se desmonta durante el espectáculo nos ubican en un tiempo y espacio indefinido.

(texto adaptado de la guía didáctica de Transeduca)


ANTES DE LA REPRESENTACIÓN: ¿Qué sabemos de Don Juan Tenorio?

1. Tráiler de la representación que veremos en el teatro.


2. Sinopsis de Don Juan Tenorio. Accede al test on line.

3. Texto teatral íntegro. Accede al documento.

4. Representación de la obra completa.



5. Biografía del autor: José Zorrilla


11 de enero de 2016

4º ESO: LA ÉPICA Y EL ROMANCERO

Os dejo aquí los apuntes correspondientes a la parte del temario de literatura que ya os presenté y seguiremos trabajando estos días.

                                                  La épica. El cantar de gesta. El Romancero 



CURIOSIDADES: Mirad estos chicos como explican rapeando la historia del Cid:


¿Y cómo cantaría un juglar las gestas del Cid? Un profesor metido a juglar nos lo enseña:


            ¿Qué me decís de esta versión rock?



Y para acabar, os dejo con algunos vídeos donde podréis escuchar algunos romances populares del llamado Romancero Viejo. Espero que os gusten.







                             

25 de noviembre de 2015

NO + VIOLENCIA DE GÉNERO



25 de noviembre

En una fecha como la de hoy vale la pena que dediquemos unos minutos a pensar en las personas que sufren o han sufrido violencia de género. Las estadísticas muestran que en su mayoría son mujeres y, desgraciadamente, las noticias de sucesos en los informativos no dejan de anunciarnos una muerte tras otra. No podemos mostrarnos indiferentes. No puede ser que nos acostumbremos a vivir con la violencia sea del tipo que sea. Y, sobre todo, no debemos olvidar que hay muchos niños y niñas testigos de esa violencia y que no salen en las noticias, pero la sufren en primera persona y esa dura experiencia les acompañará el resto de sus vidas.

Para poder entender qué siente un chico de vuestra edad, víctima de esta violencia doméstica os dejo dos textos. El primero es un cuento escrito por Mario Benedetti y el segundo un poema compuesto por Charles Bukowski. Ambos tratan la misma realidad de una manera muy parecida y nos muestran que la vida está llena de paradojas que tal como las presentan los autores en sus textos dan un significado mucho más profundo y retratan una tristeza más desesperada y una mayor sensación de pérdida. Permiten al lector a ir más allá de la tristeza a nivel de superficie y conectar con la desesperanza y la desesperación de esos niños.

CUENTO:  Réquiem con tostadas de Mario Benedetti.

AUDIO:

Asimismo, os enlazo un vídeo donde podemos ver una representación teatral del mismo cuento. No está completo, pero el joven actor lo interpreta muy bien.


POEMA:  A smile to remember de Charles Bukowski.



Para seguir reflexionando sobre el tema se me ocurre que podíais echar un vistazo al siguiente enlace y escuchar canciones que nos ayudarán a sensibilizarnos aún más, si cabe. ¿Cuál preferís? ¿Se os ocurre otra que podamos añadir a la lista?:
Canciones
No hace falta que os diga que vuestros comentarios serán bienvenidos y enriquecerán, sin duda, esta entrada.

11 de noviembre de 2015

4º ESO: Elegías (Jorge Manrique, J.W.Auden, Miguel Hernández)

Elegía: La elegía es un subgénero de la poesía lírica que designa por lo general a todo poema de lamento. La actitud elegíaca consiste en lamentar cualquier cosa que se pierde: la ilusión, la vida, el tiempo, un ser querido, un sentimiento, etc. La elegía funeral (también llamada endecha o planto, en la Edad Media) adopta la forma de un poema de duelo por la muerte de un personaje público o un ser querido, y no ha de confundirse con el epitafio o epicedio, que son inscripciones ingeniosas y lapidarias que se inscribían en los monumentos funerarios, más emparentados con el epigrama, otro género lírico. (Fuente: Wikipedia).

Jorge Manrique, Coplas a la muerte de su padre

A continuación os enlazo algunos vídeos de los que hablamos en clase y, de esta manera, podéis escuchar los poemas en boca de profesionales de la música o de la interpretación.



Miguel Hernández, Elegía a Ramón Sijé


Joan Manuel Serrat musicó, entre otros, al poeta y aquí os enlazo su versión. Personalmente, pienso que consiguió transmitir con su música la esencia del poema. ¿Qué os parece?


En este vídeo podéis escucharlo recitado

W.H.Auden, Funeral Blues

Este poema también ha sido musicado y este es el vídeo:


Y en este vídeo podéis encontrarlo recitado. Recordad que os comenté que pertenece a una escena de la película Cuatro bodas y un funeral. En ella uno de los personajes recita este poema en el funeral de su amado compañero.

3 de noviembre de 2015

4º ESO: La Edad Media

Los vídeos y documentos que aparecen en esta entrada os ayudarán a completar las clases de Literatura. Recordad que os será de utilidad ir tomando nota de su contenido y completar así los apuntes de clase.
Espero que os gusten y que os sean de provecho.


Un paseo por la Edad Media

La lírica tradicional
Jarcha mozárabe
Cantiga de amigo (s. XIII)
  La lírica en el siglo XV
 
Villancico castellano (siglo XV)
  El amor cortés

DICTADO 3º: Los nadies

El próximo miércoles, 4 de noviembre haremos el dictado del siguiente texto. Se trata de un poema escrito por el escritor uruguayo Eduardo Galeano y que está recogido en el libro: El libro de los abrazos.

Sueñan las pulgas con comprarse un perro y sueñan los nadies con salir de pobres, que algún mágico día llueva de pronto la buena suerte, que llueva a cántaros la buena suerte; pero la buena suerte no llueve ayer, ni hoy, ni mañana, ni nunca, ni en lloviznita cae del cielo la buena suerte, por mucho que los nadies la llamen y aunque les pique la mano izquierda, o se levanten con el pie derecho, o empiecen el año cambiando de escoba.
Los nadies: los hijos de nadie, los dueños de nada.
Los nadies: los ningunos, los ninguneados, corriendo la liebre, muriendo la vida, jodidos, rejodidos:
Que no son, aunque sean.
Que no hablan idiomas, sino dialectos.

Que no profesan religiones, sino supersticiones.
Que no hacen arte, sino artesanía.
Que no practican cultura, sino folklore.
Que no son seres humanos, sino recursos humanos.
Que no tienen cara, sino brazos.
Que no tienen nombre, sino número.
Que no figuran en la historia universal, sino en la crónica roja de la prensa local.
Los nadies, que cuestan menos que la bala que los mata.
Como siempre, un vídeo para que podáis escucharlo. Vale la pena.



¿Os ha gustado? Espero vuestros comentarios. Los nadies se los merecen.

13 de octubre de 2015

4º ESO: Dictado

LAS PALABRAS



Todo lo que usted quiera, sí señor, pero son las palabras las que cantan, las que suben y bajan... Me prosterno ante ellas... Las amo, las adhiero, las persigo, las muerdo, las derrito... Amo tanto las palabras... Las inesperadas... Las que glotonamente se esperan, se acechan, hasta que de pronto caen... Vocablos amados... Brillan como piedras de colores, saltan como platinados peces, son espuma, hilo, metal, rocío... Persigo algunas palabras... Son tan hermosas que las quiero poner todas en mi poema... Las agarro al vuelo, cuando van zumbando, y las atrapo, las limpio, las pelo, me preparo frente al plato, las siento cristalinas, vibrantes, ebúrneas, vegetales, aceitosas, como frutas, como algas, como ágatas, como aceitunas... Y entonces las revuelvo, las agito, me las bebo, me las zampo, las trituro, las emperejilo, las liberto... Las dejo como estalactitas en mi poema, como pedacitos de madera bruñida, como carbón, como restos de naufragio, regalos de la ola... Todo está en la palabra... Una idea entera se cambia porque una palabra se trasladó de sitio, o porque otra se sentó como una reinita adentro de una frase que no la esperaba y que le obedeció... Tiene sombra, trasparencia, peso, plumas, pelos, tiene de todo lo que se les fue agregando de tanto rodar por el río, de tanto trasmigrar de patria, de tanto ser raíces... Son antiquísimas y recientísimas... Viven en el féretro escondido y en la flor apenas comenzada... Qué buen idioma el mío, qué buena lengua heredamos de los conquistadores torvos... Éstos andaban a zancadas por las tremendas cordilleras, por las Américas encrespadas, buscando patatas, butifarras, frijolitos, tabaco negro, oro, maíz, huevos fritos, con aquel apetito voraz que nunca más se ha visto en el mundo... Todo se lo tragaban, con religiones, pirámides, tribus, idolatrías iguales a las que ellos traían en sus grandes bolsas... Por donde pasaban quedaban arrasada la tierra... Pero a los bárbaros se les caían de las botas, de las barbas, de los yelmos, de las herraduras, como piedrecitas, las palabras luminosas que se quedaron aquí resplandecientes... el idioma. Salimos perdiendo... Salimos ganando... Se llevaron el oro y nos dejaron el oro... Se lo llevaron todo y nos dejaron todo... Nos dejaron las palabras.
Confieso que he vivido
Pablo Neruda, 1974

En este vídeo podéis escuchar el texto recitado.


Literatura

Querid@s chic@s:

Os enlazo a continuación varias páginas desde donde podéis repasar los conceptos básicos estudiados sobre literatura. Espero que os sirva de ayuda y el estudio se os haga más ameno:)

Y antes de empezar, ¿por qué no miráis estos vídeos? Os hará reflexionar sobre lo que es la literatura, para qué sirve, lo que significa... algo de lo que ya hablamos en clase y sobre lo que iremos profundizando.





El género narrativo: http://conteni2.educarex.es/mats/11766/contenido/home.html

La lírica: http://conteni2.educarex.es/mats/11767/contenido/home.html

El género dramático: http://conteni2.educarex.es/mats/11768/contenido/home.html

La métrica: http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/recursos_educativa/metrica/index2.html

Tópicos literarios (test): http://www.educaplay.com/es/coleccion/12299/1/guia_n__1_topicos_literarios.htm

Testeando (pon a prueba tus conocimientos sobre el tema): http://www.testeando.es/asignatura.asp?idC=9&idA=23

Educatina (canal de You Tube donde encontraréis vídeos que explican diferentes conceptos sobre literatura): http://www.educatina.com/literatura




30 de junio de 2015

TAREAS PARA EL VERANO

¡Al fin llegaron la vacaciones! Ahora es tiempo de disfrutar de estos maravillosos días estivales haciendo lo que más nos guste. ¡Aprovechadlos al máximo! Yo lo haré, estad seguros de ello.
Sin embargo, algunos de vosotros tendréis que volver antes de tiempo a la escuela para hacer exámenes de recuperación y para vosotros he preparado unos ejercicios de repaso que deberéis realizar siguiendo las pautas que encontraréis a continuación.

Tareas OBLIGATORIAS para los alumnos que deben recuperar la materia en septiembre.





El resto, que sois la mayoría, no abandonéis los libros. Os aconsejo que leáis lo que os apetezca durante el verano y que realicéis una ficha de lectura para practicar la escritura. Os dejo las pautas a continuación.
Y recordad que en el blog de lectura encontraréis recomendaciones de vuestros compañeros y, por supuesto, podéis dejar vuestros comentarios.


Lectura de verano




Deseo que paséis un verano inolvidable
 ¡Nos lo explicamos en septiembre!


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